学生工作

运行有效的办公时间 

(Source: TA 训练 & Development Program: Survival Guide, University of Guelph, 2003.)

您的办公时间为您提供了一个很好的机会,以便在个人的基础上帮助您的学生。当你设置办公时间:

  • 尝试在与大多数学生必须采取的课程中,设定您的办公时间。考虑要求学生协助您在第一届会议期间设立办公时间。选择一些适合您的日程安排并询问他们的偏好。
  • 考虑在课堂前或只是在课程时间之前持有您的办公时间。这可能是有益的,因为学生可以在任何问题或问题之前直接来或直接来到您(当他们的思想中的问题时)。
  • 选择您每周可以制作的时隙。试试否“浮动”办公时间。
  • 确保有一个安静的地方让您与您的学生见面,这将不会中断其他AAV。
  • 在办公时间尝试在办公时间里有另一个AAV或学生,特别是如果它在4:30之后。此预防措施为您和学生创造了更安全的环境。

鼓励你的学生来拜访你:

  • 让他们在办公时间里拿起或下降他们的项目。
  • 如果您想在办公时间内与他们讨论某个问题,请表明他们的论文。
  • 只有在办公时间(例如,示例考试问题,实验室报告,书籍或论文)中只提供额外的信息。
  • 开放和平易近人。如果他们觉得自己对他们感兴趣以及他们是如何做的,学生更有可能要求您提供帮助或反馈。

当你的学生到:

  • 抛开你自己的工作。请记住,您已经为他们和他们的担忧或问题设置了这次。
  • 如果若干学生曾经达到询问,如果他们有类似的问题。如果他们这样做,你可以作为一个团体与他们交谈,或者一次一个,让休息在他们等待时讨论自己的问题。
  • 如果多个学生到达,并且他们有分开的问题讨论,请尝试跟踪谁在线。 
  • 尽量让自己组织以确保他们有机会在您分配的时间内解决每个人的问题。

处理个人困难的学生
 

(Adapted from the TA 训练 & Development Program: Survival Guide, University of Guelph, 2003.)

作为一个AAV,您与学生有很多直接联系。因此,当学生们遇到困难或情绪危机时,学生可能会来找你。他们的问题可能与过渡问题有关(例如,远离家乡或在长期缺席后返回学校),家庭,关系,性,悲伤和损失,虐待或任何问题。有时你的学生可能需要立即关注。你怎么能为援助?

  • 花时间倾听。
  • 对待这一问题的重视。
  • 让学生知道你担心。
  • 向学生解释,虽然您可能愿意提供耳朵,但无论如何,您都没有资格参与或提供任何建议。
  • 将学生推荐给适当的资源(见下文)。
  • 如果您对学生信息的机密性有任何疑虑,请咨询咨询服务,然后在讨论可能提供援助的其他人的问题之前。

提供个人咨询服务 学生开发和服务办公室.

在正常办公时间之外的紧急情况下,您可以在(705)495-8198或(705)474-8600(交换机)的北湾综合医院联系北湾综合医院的危机干预计划。