博士群体2019
库尔特·唐纳德

- 定性研究
- 人道主义
- 行为研究
- 自我民族志
- 学校文化及其对学校改进的影响
莱拉kharazmi

- 叙事研究
- 文学与教育
- 第二语言教育
- 插图书籍和学习
- 教育技术
米歇尔mcmartin

- 对话教育学
- 关键素养
- 建立股权和福祉的学习社区
- 赋予和重视儿童的声音
德博拉·米肖

- 参与行动研究
- 胎儿酒精综合症
- 发展资产
- 儿童福利培训
克里斯蒂娜页

- 后级机构的国际教育学习者
- 难民背景青年和成人教育经验
- 与文化相关的教学法
- 成人教育
- 关键的教育学
陈怡蓉林恩·罗斯

- 定性研究
- 通用设计
- 土着世界观
德博拉yawney

- 批判理论
- 叙事研究
- 食品素养
- 可持续性
博士群体2018
KARI janz

- 学生心理健康
- 引导冥想
- 整体治疗
- 心理学
- 定量方法
德雷克·马丁

- 国际教育
- 学生流动
- 跨文化(交际)能力
- 第二语言教育
- 教育领导
- 协同冲突解决和建设和平
杰夫thornborrow

- 儿童心理健康
- 基于依恋的教育
- 社会工作领导
- 社会建构主义
- 人民主义的观点
- 混合方法
Melanie Manitowabi.

- 土着方法及其对职业学习的影响
- 关键竞争理论
- 指导及其对学生学习的影响
- anishaabemowin和陆地学习及其对福祉的影响
杰西卡POFF

- 替代教育(非学龄前,家庭学校,免费学校)
- 风险厌恶和弹性
- 批判理论
贝蒂乔麦凯布

- 工作场所学习
- 领导和变革
安吉布鲁斯

- 土着领导,治理和政治结构
- 土着方法论
- 关系动态和赋权
迪娜moati

- 公平和包容性
- 成人学习
- 教师的生命力
- 以学习者为中心的教学
- 学习者作为合作伙伴
- 身份和intersectionalities
- 普遍设计学习设计
佳佳塔克

- TBA
博士群体2017年
苏珊·皮卡德

- 特殊教育,重点是天赋教育
- 纳入的透视
- 积极崩解与情感发展的理论
- ecopedagogy和可持续性
- 定性查询:欣赏和叙事
Deva Balan Moorthy.

- 真理与和解
- 学校学习的土着原则
- 种族与竞争关系的社会构建
- 在学校系统护理伦理
- 创造平等的学习空间
达尼·迪亚斯

- 批判教育学/批判理论
- 青少年扫盲
- 关键素养与社会正义
- 在心理健康教育问题
- 定性研究方法
维维安papaiz

- 姑息治疗护理教育
- 经验学习,反思学习,成人学习
- 人文主义和伦理的伦理,知识方式
- 临终关怀姑息姑息治疗的护理能力
博士群体2016
博士。 Michael Crant - 2020年6月毕业

- 非传统学习者的包容性教育价值观和实践
- 身份和学生发展
- 通用设计
- 全球和整体教育
妮可·加德纳

- 基于价值的教学
- 可持续生活
- 自我指导,终身学习
- 整体教育
- 心理学
理查德·肯纳利

- 教育领导
- 伦理决策
- 男生成绩
- 公平
戴夫Kydd的

- 社会工作教育
- 社会工作教育的实地位置
- 课堂教育的交汇处
- 定性研究方法
- 高等教育普拉西原则
兰迪射线

- 第一个国家政策
- 第一国治理
- 第一个国家的PSE可持续教育资金
- 土著知识和教学法
博士群体2015年
丹尼尔·布兰特

- 第一国治理
博士。 Sandra Browne-Kealley - 2019年5月毕业

- 精神健康
- 包容性教育
- 在风险学习者
- 教育领导
艾琳霍瓦特

- 变革导向的领导力
- 基于经验和冒险的教学/学习
- 土著人权利和世界观
- 基于艺术的研究和学习方法
- 创伤群体的恢复力和技能发展
萨拉猎人

- 普遍设计学习设计
- 谨慎和中学后的学习者
- 学生发展和二级持久性
博士群体2014
博士。 Michelle Brunelly - 2018年5月毕业

- 国际学生;跨文化过渡
- 作为教育工具的运动和体力活动
- 公共私人伙伴关系;体育和教育营销
- 领导和跨文化能力技能建设
博士。 Amanda Carvalho - 2018年5月毕业

- 职业教育
- 关键叙事研究
- 女权主义认识学
博士。 Sarah Driesensens - 2018年10月毕业

- 学生参与
- 高等教育
- 批判教育学
- 整体教育
- 高等教育社会不平等
凯瑟琳埃韦斯

- 护理课程与评估模型
- 护理前堤教育
博士。 Laurie Peachey - 毕业于2018年10月

- 母体儿童模拟在护理教育中的使用
- 自我效能和自我监管学习
- 母亲对分娩经历的信心
- 准备入门级护理能力
博士。 Adam Podolski - 2018年5月毕业

- 学生恢复力
- 批判理论
- 叙事研究
- 民族志
博士。 Sunaina Sharma - 2018年8月毕业

- 学生参与
- 在课堂上使用技术
- 了解21世纪的学习者
- 经验学习
博士。克里·斯特曼 - 2017年6月毕业

- 批判理论
- 教育政策分析
- 学院课程与教学论
- 临界叙事
- 机构民族志
博士群体2013
博士。 Melissa Corrente - 2020年6月毕业

- 教师自然减员
- 儿童肥胖
- 教师教育
- 叙事研究
博士。格伦汉娜 - 2016年6月毕业

- 大学/学院的合作伙伴关系
- 毕业后,学生的成功
- “实践原因”
博士。 Brooke Haugh - 2018年5月毕业

- 在家上学
- 非学校教育
- 早期识字
- 叙事研究
- 任性课程
博士。 Betty Ann Martin - 2017年6月毕业

- 叙述
- 整体教育
- 性别研究
- 文化学习
- 出生和母亲
- 身份;抑郁症
博士。 Christine McIntosh - 2017年6月毕业

- 健康教育(全身)
- 健康素养
- 以患者为中心的学习
- 医疗保健提供商教育
- 患者自我管理
博士。 Anna-Liisa Mottonen - 毕业2019年5月

- 性别刻板印象
- 在教育方面的性别差异
- 阅读和扫盲
- 在心理健康教育问题
博士。 Olga Shugurova - 2017年6月毕业

- 文化教育学,生态全神,复杂性
- 土着教育:地方和全球
- 可持续发展与教师教育
- 土着方法,艺术的查询
- 领导,文化和自然遗产,教科文组织
博士。 Lisa Taylor - 2019年5月毕业

- 数学
- 金融知识
- 非实验研究
博士。 Taunya Wideman-Johnston - 2016年6月毕业

- 久病
- 整体教育
- 任性课程
- 弹性
- 特殊教育
- 服务前的教师教育
- 心理学
博士群体2012
博士。杰夫·亚当斯 - 毕业可能2019

- 艺术基础研究
- 诗意查询
- 叙事研究
博士。杰里米比森 - 2020年2月毕业

- 道德推理
- 真实身份
- 叙事研究
博士。伊丽莎白坎贝尔 - 2019年2月毕业

- 生活教育理论
- 行为研究
- 了解,研究和代表的替代方式
- 整体,民主,学生导向学习
- 基于价值的教学
- 沉思教育学
博士。 Lorna Carol Corzine - 2016年6月毕业

- 叙述
- 心理健康,抑郁,焦虑
- 青少年
- 职场
博士。 Tara McGoey - 毕业于2016年10月

- 儿童身体活动和认知发展
博士。凯西菲利普斯 - 毕业于2016年12月

- 次要创伤应力
- 学生参与
- 学生领导力
- 学生的成功
- 自作者
- 高等教育
- 精神健康
博士。 Tiffany Roberts - 2017年6月毕业

- 青少年扫盲
- 差异化的教学
- 真实的评估
- 学校安全
- 伦理领导
博士。 Carmen Schlamb - 2016年6月毕业

- 生态身份
- 自然赤字障碍
- 叙事研究
艾琳富鼎

- 学生的成功
- 弱势学校人口
- 学校技术