我们的博士生

博士群体2019

库尔特·唐纳德

库尔特·唐纳德 - PhD 2019 Cohort
  • 定性研究
  • 人道主义
  • 行为研究
  • 自我民族志
  • 学校文化及其对学校改进的影响

莱拉kharazmi

莱拉kharazmi - PhD 2019 cohort
  • 叙事研究
  • 文学与教育
  • 第二语言教育
  • 插图书籍和学习
  • 教育技术

米歇尔mcmartin

米歇尔mcmartin - PhD 2019 cohort
  • 对话教育学
  • 关键素养
  • 建立股权和福祉的学习社区
  • 赋予和重视儿童的声音

德博拉·米肖

德博拉·米肖 - PhD 2019 cohort
  • 参与行动研究
  • 胎儿酒精综合症
  • 发展资产
  • 儿童福利培训

克里斯蒂娜页

克里斯蒂娜页 - PhD 2019 cohort
  • 后级机构的国际教育学习者
  • 难民背景青年和成人教育经验
  • 与文化相关的教学法
  • 成人教育
  • 关键的教育学

 陈怡蓉林恩·罗斯

Tammy Ross - PhD 2019 Cohort
  • 定性研究
  • 通用设计
  • 土着世界观

 德博拉yawney

德博拉yawney - PhD 2019 cohort
  • 批判理论
  • 叙事研究
  • 食品素养
  • 可持续性 

博士群体2018

KARI janz

PhD Student - KARI janz
  • 学生心理健康
  • 引导冥想
  • 整体治疗
  • 心理学
  • 定量方法

德雷克·马丁

PhD Student - 德雷克·马丁
  • 国际教育
  • 学生流动
  • 跨文化(交际)能力
  • 第二语言教育
  • 教育领导
  • 协同冲突解决和建设和平

杰夫thornborrow

PhD Student - 杰夫thornborrow
  • 儿童心理健康
  • 基于依恋的教育
  • 社会工作领导
  • 社会建构主义
  • 人民主义的观点
  • 混合方法

Melanie Manitowabi.

PhD Student - Melanie Manitowabi.
  • 土着方法及其对职业学习的影响
  • 关键竞争理论
  • 指导及其对学生学习的影响
  • anishaabemowin和陆地学习及其对福祉的影响

杰西卡POFF

PhD Student - 杰西卡POFF
  • 替代教育(非学龄前,家庭学校,免费学校)
  • 风险厌恶和弹性
  • 批判理论

贝蒂乔麦凯布

PhD Student - BettyJo McCabe
  • 工作场所学习
  • 领导和变革

安吉布鲁斯

PhD Student - 安吉布鲁斯
  • 土着领导,治理和政治结构
  • 土着方法论
  • 关系动态和赋权

迪娜moati

PhD Student - 迪娜moati
  • 公平和包容性
  • 成人学习
  • 教师的生命力
  • 以学习者为中心的教学
  • 学习者作为合作伙伴
  • 身份和intersectionalities
  • 普遍设计学习设计

佳佳塔克

PhD Student - 佳佳塔克
  • TBA

博士群体2017年

苏珊·皮卡德

PhD Student - Picard Susan
  • 特殊教育,重点是天赋教育
  • 纳入的透视
  • 积极崩解与情感发展的理论
  • ecopedagogy和可持续性
  • 定性查询:欣赏和叙事

Deva Balan Moorthy.

PhD Student - Moorthy Balan
  • 真理与和解
  • 学校学习的土着原则
  • 种族与竞争关系的社会构建
  • 在学校系统护理伦理
  • 创造平等的学习空间

达尼·迪亚斯

PhD Student - Dias Dany
  • 批判教育学/批判理论
  • 青少年扫盲
  • 关键素养与社会正义
  • 在心理健康教育问题
  • 定性研究方法

维维安papaiz

PhD Student - Papaiz Vivian
  • 姑息治疗护理教育
  • 经验学习,反思学习,成人学习
  • 人文主义和伦理的伦理,知识方式
  • 临终关怀姑息姑息治疗的护理能力

博士群体2016

博士。 Michael Crant - 2020年6月毕业

michael_crant
  • 非传统学习者的包容性教育价值观和实践
  • 身份和学生发展
  • 通用设计
  • 全球和整体教育

妮可·加德纳

nicole_gardner
  • 基于价值的教学
  • 可持续生活
  • 自我指导,终身学习
  • 整体教育
  • 心理学

理查德·肯纳利

richard_kennelly
  • 教育领导
  • 伦理决策
  • 男生成绩
  • 公平

戴夫Kydd的

dave_kydd
  • 社会工作教育
  • 社会工作教育的实地位置
  • 课堂教育的交汇处
  • 定性研究方法
  • 高等教育普拉西原则

兰迪射线

randi_ray
  • 第一个国家政策
  • 第一国治理
  • 第一个国家的PSE可持续教育资金
  • 土著知识和教学法

博士群体2015年

丹尼尔·布兰特

daniel_brant
  • 第一国治理

博士。 Sandra Browne-Kealley - 2019年5月毕业

sandra_brown_kealey
  • 精神健康
  • 包容性教育
  • 在风险学习者
  • 教育领导

艾琳霍瓦特

erin_hovarth
  • 变革导向的领导力
  • 基于经验和冒险的教学/学习
  • 土著人权利和世界观
  • 基于艺术的研究和学习方法
  • 创伤群体的恢复力和技能发展

萨拉猎人

sarah_hunter
  • 普遍设计学习设计
  • 谨慎和中学后的学习者
  • 学生发展和二级持久性

博士群体2014

博士。 Michelle Brunelly - 2018年5月毕业

michelle_brunette
  • 国际学生;跨文化过渡
  • 作为教育工具的运动和体力活动
  • 公共私人伙伴关系;体育和教育营销
  • 领导和跨文化能力技能建设

博士。 Amanda Carvalho - 2018年5月毕业

amanda_carvalho
  • 职业教育
  • 关键叙事研究
  • 女权主义认识学

博士。 Sarah Driesensens - 2018年10月毕业

sarah_driessens
  • 学生参与
  • 高等教育
  • 批判教育学
  • 整体教育
  • 高等教育社会不平等

凯瑟琳埃韦斯

kathryn_ewers
  • 护理课程与评估模型
  • 护理前堤教育

博士。 Laurie Peachey - 毕业于2018年10月

laurie_peachey
  • 母体儿童模拟在护理教育中的使用
  • 自我效能和自我监管学习
  • 母亲对分娩经历的信心
  • 准备入门级护理能力

博士。 Adam Podolski - 2018年5月毕业

adam_podolski
  • 学生恢复力
  • 批判理论
  • 叙事研究
  • 民族志

博士。 Sunaina Sharma - 2018年8月毕业

sunaina_sharma
  • 学生参与
  • 在课堂上使用技术
  • 了解21世纪的学习者
  • 经验学习

博士。克里·斯特曼 - 2017年6月毕业

kerry_surman
  • 批判理论
  • 教育政策分析
  • 学院课程与教学论
  • 临界叙事
  • 机构民族志

博士群体2013

博士。 Melissa Corrente - 2020年6月毕业

melissa_corrente
  • 教师自然减员
  • 儿童肥胖
  • 教师教育
  • 叙事研究

博士。格伦汉娜 - 2016年6月毕业

glenn_hanna
  • 大学/学院的合作伙伴关系
  • 毕业后,学生的成功
  • “实践原因”

博士。 Brooke Haugh - 2018年5月毕业

brooke_haugh
  • 在家上学
  • 非学校教育
  • 早期识字
  • 叙事研究
  • 任性课程

博士。 Betty Ann Martin - 2017年6月毕业

betty-ann_martin
  • 叙述
  • 整体教育
  • 性别研究
  • 文化学习
  • 出生和母亲
  • 身份;抑郁症

博士。 Christine McIntosh - 2017年6月毕业

christine_mcintosh
  • 健康教育(全身)
  • 健康素养
  • 以患者为中心的学习
  • 医疗保健提供商教育
  • 患者自我管理

博士。 Anna-Liisa Mottonen - 毕业2019年5月

anna-liisa_mottonen
  • 性别刻板印象
  • 在教育方面的性别差异
  • 阅读和扫盲
  • 在心理健康教育问题

博士。 Olga Shugurova - 2017年6月毕业

olga_shugurova
  • 文化教育学,生态全神,复杂性
  • 土着教育:地方和全球
  • 可持续发展与教师教育
  • 土着方法,艺术的查询
  • 领导,文化和自然遗产,教科文组织

博士。 Lisa Taylor - 2019年5月毕业

lisa_taylor
  • 数学
  • 金融知识
  • 非实验研究

博士。 Taunya Wideman-Johnston - 2016年6月毕业

taunya_wideman-johnston
  • 久病
  • 整体教育
  • 任性课程
  • 弹性
  • 特殊教育
  • 服务前的教师教育
  • 心理学

博士群体2012

博士。杰夫·亚当斯 - 毕业可能2019

jeff_adams
  • 艺术基础研究
  • 诗意查询
  • 叙事研究

博士。杰里米比森 - 2020年2月毕业

jeremy_bisson
  • 道德推理
  • 真实身份
  • 叙事研究

博士。伊丽莎白坎贝尔 - 2019年2月毕业

elizabeth_campbell
  • 生活教育理论
  • 行为研究
  • 了解,研究和代表的替代方式
  • 整体,民主,学生导向学习
  • 基于价值的教学
  • 沉思教育学

博士。 Lorna Carol Corzine - 2016年6月毕业

lorna-carol_corzine
  • 叙述
  • 心理健康,抑郁,焦虑
  • 青少年
  • 职场

博士。 Tara McGoey - 毕业于2016年10月

tara_mcgoey
  • 儿童身体活动和认知发展

博士。凯西菲利普斯 - 毕业于2016年12月

casey_phillips
  • 次要创伤应力
  • 学生参与
  • 学生领导力
  • 学生的成功
  • 自作者
  • 高等教育
  • 精神健康

博士。 Tiffany Roberts - 2017年6月毕业

tiffany_roberts
  • 青少年扫盲
  • 差异化的教学
  • 真实的评估
  • 学校安全
  • 伦理领导

博士。 Carmen Schlamb - 2016年6月毕业

carmen_schlamb
  • 生态身份
  • 自然赤字障碍
  • 叙事研究

艾琳富鼎

erin_truswell
  • 学生的成功
  • 弱势学校人口
  • 学校技术